Test PREDI procedimiento para evaluar discurso – Segunda edición actualizada

Autor: María Mercedes Pávez G. Carmen Julia Coloma T. Mariangela Maggiolo L. Luis Martínez J.
Luis romero R.
Ediciones UC.
Evalúa habilidades semánticas y aspectos básicos relacionados con el discurso en adolescentes.
Fue creado para facilitar la detección de jóvenes con déficit en el manejo del discurso.
Los escolares de enseñanza media presentan serios problemas para hilvanar frases, jerarquizar
ideas y generar un discurso coherente. Un grupo de académicos chilenos detectó este problema y
produjo este libro, único en el paí-s, que podrá ser aplicado por distintos profesionales que trabajan
con adolescentes, incluidos profesores, psicopedagogos, sicólogos y fonoaudiólogos. El texto
constituye un instrumento de fácil uso, que consta de dos pruebas que se aplican en forma
individual y que emplean, como modalidad, el lenguaje oral, mediante el cual se puede evaluar las
habilidades semánticas y el discurso. Dada la escasez de instrumentos destinados a detectar
dificultades como narrar, describir, argumentar y exponer ideas, el PREDI facilita el conocimiento
de jóvenes que las tienen, evalúa las habilidades semánticas y los aspectos básicos relacionados
con el problema. Constituye un barrido que debe ser profundizado antes de diagnosticar con
certeza un déficit en el discurso y de diseñar estrategias de estimulación. Consta de una prueba y
de un Método de evaluación, instrumentos que se aplican en forma individual. Utilizan como
modalidad el lenguaje oral, incluyen normas para cotejar los puntajes obtenidos y poseen serios
análisis estadí-sticos de validez y confiabilidad.