Categoría: Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor
Objetivo: Medir el desarrollo cognitivo y motor de los niños, y detectar posibles problemas de
aprendizaje que puedan influir en el rendimiento escolar.
Aplicación: Individual
Tiempo: Variable, entre 45 y 60 minutos.
Edad: Niños de 2 años y medio a 8 años y medio.
Material: Manual, 25 cuadernillos de anotación, fichas, cuaderno de láminas, plancha metálica,
pelota, rompecabezas, tubo azul, cubos, xilófono, cinta roja, puzle y cartulina, presentado
en un maletín.
Ámbitos: Clínico, educacional, investigación.
Autor: Dorothea McCarthy.
DESCRIPCIÓN
Las Escalas McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad para Niños (MSCA) son una herramienta
esencial para la evaluación del desarrollo cognitivo y motor en niños de entre 2 años y medio y 8
años y medio. Este test, diseñado por Dorothea McCarthy, se enfoca en valorar un amplio rango de
habilidades cognitivas y psicomotoras, y es uno de los instrumentos más utilizados para identificar
posibles dificultades de aprendizaje que puedan impactar el rendimiento escolar de los niños.
La batería está compuesta por 18 pruebas independientes, agrupadas en seis escalas que
incluyen: verbal, perceptivo-manipulativa, numérica, general cognitiva, memoria y motricidad.
Estas escalas permiten obtener una visión integral del desarrollo del niño en diversas áreas del
funcionamiento cognitivo. El conjunto de las tres primeras escalas proporciona el Índice General
Cognitivo (GCI), que es una medida global del rendimiento cognitivo del niño.
Una de las principales fortalezas del test McCarthy es que está diseñado para captar y mantener
la atención del niño mediante su presentación lúdica y atractiva, lo que facilita la evaluación desde
edades muy tempranas. Las actividades incluidas en las pruebas, como el dibujo de un niño o la
fluidez verbal, permiten un análisis cualitativo detallado, lo que favorece un enfoque clínico preciso
para entender la producción y desarrollo del niño.
El test no solo permite detectar problemas de aprendizaje, sino que también puede ser una
herramienta útil para planificar intervenciones educativas y terapéuticas, contribuyendo al
seguimiento del progreso en el desarrollo intelectual y motor de los niños. Por su versatilidad y
fiabilidad, es una prueba clave en el ámbito clínico, educacional y de investigación, facilitando una
evaluación integral del desarrollo infantil.
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